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Pour la fin de cette saison estivale, La Rochelle Université se mobilise pour accueillir les néo-bacheliers
en cette année 2025 avec « La rentrée 3.0 ». Ce dispositif mis en place il y a maintenant 3 ans, vise à les
accompagner dans la découverte de la vie universitaire. Dans l’optique de préparer au mieux leur
arrivée, et rectifier les désagréments passés, un groupe de travail est né dans l’optique d’apporter des
solutions aux problématiques rencontrées. Celui-ci est composé de Flavie Giraudot (Délégué L2 Science
Pour la Santé ), Louis GILBERT (Délégué L3 droit), Maria Louisa DIAS DOS REIS (L2 LEA Anglais
Chinois) et Alexandre JAUD (Vice-président étudiant).
L’année dernière, « La rentrée 2.0 » se déroulait en deux parties ; une le matin et une autre l’aprèsmidi.
Par souci d’organisation, cette rentrée s’étendait sur trois jours, du mardi au jeudi. Chaque filière
avait droit à sa propre journée d’intégration, dont le budget s’élevait à moins de 6 000 euros.
Les élèves se regroupaient au niveau de la faculté de lettres le matin. Des étudiants bénévoles les
accompagnaient sur les activités de l’événement qui présentaient les différents aspects de la vie
universitaire. Au nombre de trois, l’objectif était de présenter les plusieurs facettes de la vie
universitaire.
La première activité consistait à présenter la bibliothèque universitaire. Pour apprendre son
fonctionnement et minimiser les nuisances sonores, les bibliothécaires ont accompagné, toute la
matinée, les multiples groupes d’élèves.
Lors de la seconde activité, les associations intervenaient auprès des étudiants pour leur permettre de
s’investir dans la vie universitaire. Ils pouvaient alors se balader en plein air, accompagné par leur
référent, pour découvrir les différentes initiatives étudiantes, avec le droit de s’y engager si la cause les
intéressaient.
Enfin, une présentation en amphithéâtre a eu lieu pour présenter la maison des étudiants et les
différents services reliés à l’université de La Rochelle. Une fiche leur était distribuée pour former les
groupes, ils étaient constitués pour les permettre de participer à l’activité de l’après-midi.
En ce qui concerne les activités de l’après-midi, un géocaching a été organisé dans tout La Rochelle
pour donner l’occasion aux nouveaux étudiants de découvrir la ville et les services qu’elle propose pour
se familiariser avec l’environnement autour de l’université. Ils s’appuyaient sur une carte informatique
accessible par l’ENT, avec comme objectif de retrouver les lieux qui y étaient indiqués. À chaque
endroit notifié, les étudiants devaient relever des défis animés par des bénévoles. Ils gagnaient ensuite
des vignettes équivalent à des points, lesquelles leurs permettaient de remporter une gourde à l’arrivée.
Une comparaison semble intéressante pour bien cerner notre situation actuelle; la rentrée de
l’Université de La Rochelle est-elle efficiente au regard des moyens qui lui sont donnés par rapport à
d’autres universités ?
Le vice président étudiant a échangé avec l’université d’Avignon pour connaître le fonctionnement de
leur rentrée car c’est une des universités qui se rapproche le plus de nos conditions. La taille des deux
universités est similaire, cependant le budget à disposition est différent, à hauteur de 20 000 euros.
Le petit déjeuner et le déjeuner est offert à la charge de l’université d’Avignon, ce qui n’est pas le cas à
La Rochelle. Une présentation des services est faite dans la matinée avec quasi-exclusivement des
vacataires étudiants. En après-midi, le géocaching est mis en place par l’intermédiaire d’une application
dédiée à cet effet.
Sur ce constat, on peut dire que l’université de La Rochelle a réussi à trouver de bonnes activités si l’on
tient compte du budget qu’était le sien. Malgré une organisation fonctionnelle et des avis positifs, des
défauts ont émergé au moment des conclusions.
En effet, la moitié des étudiants présents le matin n’étaient pas revenus l’après-midi. Ils ont également
déploré le manque de communication envers de nombreux, notamment les Master 1 de chaque secteur
ainsi que les étudiants en échange. Enfin, le départ du géocaching ayant débuté trop tôt, les premiers
arrivés n’ont pas pu profiter de la boisson offerte dans les bars de La Rochelle, puisqu’ils n’ouvrent qu’à
16 heures.

Pour la fin de cette saison estivale, La Rochelle Université se mobilise pour accueillir les néo-bacheliers
en cette année 2025 avec « La rentrée 3.0 ». Ce dispositif mis en place il y a maintenant 3 ans, vise à les
accompagner dans la découverte de la vie universitaire. Dans l’optique de préparer au mieux leur
arrivée, et rectifier les désagréments passés, un groupe de travail est né dans l’optique d’apporter des
solutions aux problématiques rencontrées. Celui-ci est composé de Flavie Giraudot (Délégué L2 Science
Pour la Santé ), Louis GILBERT (Délégué L3 droit), Maria Louisa DIAS DOS REIS (L2 LEA Anglais
Chinois) et Alexandre JAUD (Vice-président étudiant).
L’année dernière, « La rentrée 2.0 » se déroulait en deux parties ; une le matin et une autre l’aprèsmidi.
Par souci d’organisation, cette rentrée s’étendait sur trois jours, du mardi au jeudi. Chaque filière
avait droit à sa propre journée d’intégration, dont le budget s’élevait à moins de 6 000 euros.
Les élèves se regroupaient au niveau de la faculté de lettres le matin. Des étudiants bénévoles les
accompagnaient sur les activités de l’événement qui présentaient les différents aspects de la vie
universitaire. Au nombre de trois, l’objectif était de présenter les plusieurs facettes de la vie
universitaire.
La première activité consistait à présenter la bibliothèque universitaire. Pour apprendre son
fonctionnement et minimiser les nuisances sonores, les bibliothécaires ont accompagné, toute la
matinée, les multiples groupes d’élèves.
Lors de la seconde activité, les associations intervenaient auprès des étudiants pour leur permettre de
s’investir dans la vie universitaire. Ils pouvaient alors se balader en plein air, accompagné par leur
référent, pour découvrir les différentes initiatives étudiantes, avec le droit de s’y engager si la cause les
intéressaient.
Enfin, une présentation en amphithéâtre a eu lieu pour présenter la maison des étudiants et les
différents services reliés à l’université de La Rochelle. Une fiche leur était distribuée pour former les
groupes, ils étaient constitués pour les permettre de participer à l’activité de l’après-midi.
En ce qui concerne les activités de l’après-midi, un géocaching a été organisé dans tout La Rochelle
pour donner l’occasion aux nouveaux étudiants de découvrir la ville et les services qu’elle propose pour
se familiariser avec l’environnement autour de l’université. Ils s’appuyaient sur une carte informatique
accessible par l’ENT, avec comme objectif de retrouver les lieux qui y étaient indiqués. À chaque
endroit notifié, les étudiants devaient relever des défis animés par des bénévoles. Ils gagnaient ensuite
des vignettes équivalent à des points, lesquelles leurs permettaient de remporter une gourde à l’arrivée.
Une comparaison semble intéressante pour bien cerner notre situation actuelle; la rentrée de
l’Université de La Rochelle est-elle efficiente au regard des moyens qui lui sont donnés par rapport à
d’autres universités ?
Le vice président étudiant a échangé avec l’université d’Avignon pour connaître le fonctionnement de
leur rentrée car c’est une des universités qui se rapproche le plus de nos conditions. La taille des deux
universités est similaire, cependant le budget à disposition est différent, à hauteur de 20 000 euros.
Le petit déjeuner et le déjeuner est offert à la charge de l’université d’Avignon, ce qui n’est pas le cas à
La Rochelle. Une présentation des services est faite dans la matinée avec quasi-exclusivement des
vacataires étudiants. En après-midi, le géocaching est mis en place par l’intermédiaire d’une application
dédiée à cet effet.
Sur ce constat, on peut dire que l’université de La Rochelle a réussi à trouver de bonnes activités si l’on
tient compte du budget qu’était le sien. Malgré une organisation fonctionnelle et des avis positifs, des
défauts ont émergé au moment des conclusions.
En effet, la moitié des étudiants présents le matin n’étaient pas revenus l’après-midi. Ils ont également
déploré le manque de communication envers de nombreux, notamment les Master 1 de chaque secteur
ainsi que les étudiants en échange. Enfin, le départ du géocaching ayant débuté trop tôt, les premiers
arrivés n’ont pas pu profiter de la boisson offerte dans les bars de La Rochelle, puisqu’ils n’ouvrent qu’à
16 heures.